Автор рассказывает о том, как она предлагала поделиться опытом семейного обучения в сообществе и о том, что желающих оказалось гораздо больше, чем она ожидала. Она также говорит о том, что несколько лет назад она уже писала на эту тему несколько постов, но остановилась на описании опыта до 6 класса. В прошлом году ее сын закончил 9 класс, и автор рассказывает о том, как она готовилась к этому моменту, но все случилось не так, как она ожидала. Теперь автор наконец собралась с духом, чтобы завершить историю о своем опыте семейного обучения.

Статья рассказывает о происхождении слова 'школа' и том, как древнегреческие мальчики получали образование. Школы были частными и платными, а их названия зависели от целей обучения. В Афинах были музыкальные и гимнастические школы. Статья также упоминает, что древнегреческие взрослые не были бездельниками и имели слово для работы и труда - 'асхолиа'.

В тексте описывается противоречие между желанием людей жить согласно своим увлечениям и талантам, и реальностью, когда многие вынуждены работать в других сферах из-за обстоятельств. Автор приводит примеры из жизни, когда талантливые люди вынуждены были менять свои планы и заниматься другой работой. Текст задумывает читателя о том, как важно следовать своим мечтам и желаниям, чтобы не оказаться в подобной ситуации.

Автор рассказывает о своем возвращении к писательству после перерыва в несколько лет. Она говорит о том, что за это время произошло много важных событий в ее жизни и она накопила много ценного опыта. Она также выражает благодарность своим друзьям и читателям за поддержку.

Статья рассказывает о том, что школа не является единственным местом получения знаний. В статье приводится пример Дейла Стивенса, который бросил школу и основал некоммерческую организацию UnCollege.org, продвигающую идею самообучения. Статья также говорит о том, что свобода в образовании не означает свободу от образования, даже если оно никак не связано с традиционной системой.

Рамини Фаранжи, учитель математики и директор школы Ecole Dynamique, рассказывает о том, как семейная пара Даниель и Анна Гринберг создали демократическую школу Sudbury Valley School, где дети могут самостоятельно выбирать, чем заниматься каждый день. Она приводит примеры успеха выпускников этой школы и рассказывает историю ученика, который влюбился в рыбалку и каждый день занимался только ею. В конце статьи автор призывает к изменению традиционной системы образования и созданию большего количества альтернативных школ, где дети могут развиваться в соответствии со своими интересами и потребностями.

Предлагаем список летних дел для детей и родителей, чтобы сделать это время особенным. В списке 50 пунктов, включая гулять вечерами, рисовать природу, организовывать пикники, играть в классические игры, купаться в море и многое другое.

Отзыв участника фестиваля СО в Красноярске о том, как она начала участвовать в качестве волонтёра на детской программе и как это изменило её отношение к фестивалю. Она выражает благодарность организаторам, участникам и посетителям фестиваля за душевную атмосферу, вкусную еду и возможность общаться с детьми. Она также подчеркивает, что фестиваль был замечательным благодаря усилиям всех участников.

Школьная система - это система принуждения, которая вытравляет в человеке любовь к процессу познания. Родители отправляют детей в школу в поисках счастья и социального успеха, но качество образования зависит от самих родителей, которые берут на себя ответственность за обучение детей. Свобода от школьной системы страшит многих родителей, даже если они понимают, что школа сдерживает.

Оригинальная вариация на тему классического торта 'Наполеон'. Рецепт приготовления торта 'Слоеное полено' из бездрожжевого слоеного теста, сливочного масла, сгущенного молока и коньяка. Полезные советы по приготовлению и подаче торта. Приятного аппетита!