Статья рассказывает о происхождении слова 'школа' и том, как древнегреческие мальчики получали образование. Школы были частными и платными, а их названия зависели от целей обучения. В Афинах были музыкальные и гимнастические школы. Статья также упоминает, что древнегреческие взрослые не были бездельниками и имели слово для работы и труда - 'асхолиа'.
# Образование
Статья рассказывает о том, что школа не является единственным местом получения знаний. В статье приводится пример Дейла Стивенса, который бросил школу и основал некоммерческую организацию UnCollege.org, продвигающую идею самообучения. Статья также говорит о том, что свобода в образовании не означает свободу от образования, даже если оно никак не связано с традиционной системой.
Рамини Фаранжи, учитель математики и директор школы Ecole Dynamique, рассказывает о том, как семейная пара Даниель и Анна Гринберг создали демократическую школу Sudbury Valley School, где дети могут самостоятельно выбирать, чем заниматься каждый день. Она приводит примеры успеха выпускников этой школы и рассказывает историю ученика, который влюбился в рыбалку и каждый день занимался только ею. В конце статьи автор призывает к изменению традиционной системы образования и созданию большего количества альтернативных школ, где дети могут развиваться в соответствии со своими интересами и потребностями.
Школьная система - это система принуждения, которая вытравляет в человеке любовь к процессу познания. Родители отправляют детей в школу в поисках счастья и социального успеха, но качество образования зависит от самих родителей, которые берут на себя ответственность за обучение детей. Свобода от школьной системы страшит многих родителей, даже если они понимают, что школа сдерживает.
Учитель средней школы Данил Плотников говорит о проблемах российского образования и считает, что учеба в современной среднестатистической российской средней школе является пустой тратой времени. Он сравнивает своих учеников с дедушкой, который каждый день ходил в школу пешком за 15 километров, и считает, что нынешние подростки не менее усердны и трудолюбивы, чем его дедушка в его школьные годы.
Статья рассказывает о том, что образовательная программа в современной российской школе является бесполезной трата времени. Автор считает, что важно получить начальные навыки, такие как чтение, письмо, счёт, а также научиться находить, анализировать и применять информацию. Она критикует методы обучения, которые заставляют детей учить то, что им не интересно, и не дают выбора в изучении музыки и других предметов. Автор также упоминает, что многие исторические факты, которые учат в школе, не соответствуют действительности.